Фазлиева Руфия Радиковна

 26.12.23. Тема:    Описание помещения Цель:  познакомиться с особенностями художественного описания внутреннего пространства помещения (интерьера). 1.  Теоретический материал для самостоятельного изучения Вы уже знаете, что такое описание. Это смысловой тип текста, в котором описываются признаки предметов, явлений, животных, человека. В художественной литературе часто встречается описание помещений и зданий: комнаты, дома, замка, избы. Автор может описать как внешний вид строения, так и его внутреннее пространство. Послушайте начало стихотворения Саши Чёрного «Палатка». У самого залива В зелёной тишине Стоит наш зыбкий домик, Прильнув спиной к сосне. Вздувается, как парус, Тугое полотно. У входа вместо кресла Корявое бревно. Никто нас не разыщет Под скалами в глуши… О чём говорится в этом отрывке? О палатке, которую описывает автор. Мы увидели её с внешней стороны. Она стоит «под скалами в глуши», «прильнув спиной к сосне», «вздувается, как парус». И у входа лежит «корявое бревно». А

  26.12.23. Тема:  Дополнение как второстепенный член предложения. Дополнения прямые и косвенные Цель:  расширить представления о второстепенном члене предложения - дополнении , познакомиться с видами дополнений и способами их выражения, а также научиться правильно ставить знаки препинания при них. 1. Изучить теоретический материал Дополнение — это второстепенный член предложения, указывающий на предмет, на который направлено действие или который является результатом действия. Дополнение выражается: 1) существительным или местоимением-существительным в косвенных падежах с предлогом или без предлога. 2) любой частью речи в функции существительного. 3) Инфинитивом. 4) Числительным. 5) фразеологически свободным сочетанием числительного с существительным в родительном падеже. 6) фразеологически связанным словосочетанием. Если дополнение относится к переходному глаголу или к наречию, называя объект, на который направлено действие, и выражается формой винительного падежа

25.12.23. Тема:  И. С. Тургенев. Рассказ «Бежин луг». Образы и герои.  Цель:   познакомиться с рассказом И. С. Тургенева «Бежин луг». 1. Материал для самостоятельного освоения темы Что мы знаем об Иване Сергеевиче Тургеневе? Он родился 9 ноября 1818 года в Орловской губернии, в семье офицера Сергея Николаевича Тургенева и состоятельной помещицы Варвары Петровны Лутовиновой. Благодаря матери, Иван и двое его братьев получили отличное домашнее воспитание и образование. Как и в большинстве состоятельных дворянских домов того времени, основной язык общения в семействе Тургеневых был французским, но это не мешало маленькому Ивану с восхищением относиться к родному краю и восторгаться его природой. В пятнадцатилетнем возрасте Иван из родной Орловской губернии отправляется в Москву, где становится студентом словесного факультета университета. Спустя год, после смерти отца и переезда матери в Петербург, Иван поступает в Петербургский университет, на философский факультет. Но не надо думать, чт

 25.12.23. Тема:  Буквы  ч  и  щ  в суффиксе существительных  -чик(-щик), § 55 Цель: вспомнить правило «Буквы  ч  и  щ  в суффиксе существительных  -чик(-щик)». Задачи: сформировать представление о чередовании  ч  и  щ  в суффиксах существительных; узнать особые случаи правила; применять правило на письме, руководствуясь алгоритмом. 1. Теоретический материал для самостоятельного изучения Слова, называющие профессию, образованы с помощью определённого суффикса. Например: р езч..ик, лёт..ик, объезд..ик, бан..ик  и другие. Какие суффиксы хочется здесь написать? Это  -чик(-щик). Но возникает вопрос: какую букву писать в суффиксе:  ч  или  щ ? Попробуем вместе сформулировать правило. Для этого посмотрим на слова. Лётчик, объездчик, грузчик, переписчик, перебежчик, каменщик, сварщик, кладовщик, стекольщик. Выделим в них суффиксы и поделим на две группы. лётчик, объездчик, грузчик, переписчик, перебежчик каменщик, сварщик, кладовщик, стекольщик От чего зависит правописание суффикса? Для этог

 25.12.23. Тема:  ПОДГОТОВКА К ДОМАШНЕМУ СОЧИНЕНИЮ    ПО КОМЕДИИ ГОГОЛЯ «РЕВИЗОР» 1. ИЗУЧИТЕ МАТЕРИАЛ. ПОПЫТАЙТЕСЬ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ.  1) «...Правит пьесою идея, мысль. Без нее нет в ней единства. А завязать может все! самый ужас, страх ожидания, гроза идущего вдали закона...» – писал Гоголь в своей статье «Театральный разъезд после представления новой комедии». Как вы понимаете эти слова? Какая мысль, по-вашему, «правит» «Ревизором»? 2) Мы привыкли к тому, что лучшие русские писатели с уважением относились к народу. Бесспорно, то же можно сказать о Гоголе. Почему же в «Ревизоре» Осип, слуга в доме городничего, купцы, унтер-офицерская вдова, слесарша Пошлепкина вызывают смех, хотя над двумя последними творится явная несправедливость? (Восхищаясь гоголевской пьесой, мы смеялись, а иногда «замирали», думая, что чиновники вот-вот «разоблачат» Хлестакова, а нам так не хотелось, чтобы его «разоблачили»! Ведь тогда бы и комедия прервалась, да и не было бы ее вовсе, и чем дольше Хлестаков в