Задания для Рябовой Арины, русский язык

 

13.01.22.

Русский язык

Тема урока: Относительные прилагательные. § 59, стр. 18-20

1. Теоретический материал для самостоятельного изучения

Относительные прилагательные – один из разрядов прилагательных, обозначающих материал, из которого состоит предмет, пространственные, временны́е признаки, то есть те признаки, которые не могут проявляться в предмете в большей или меньшей степени.

Относительные прилагательные всегда образуются от существительных.

Весна – весенний.

Суффиксы относительных прилагательных: -ск- (московский) и производные от него -еск-, -ческ-; -инск-, -енск-, -овск-, -ическ- (исторический), -ан- – -ян- (-янн-), -н- (глиняный, летний)

Относительные прилагательные не могут иметь краткой формы степени сравнения. Сочетаться со словом «очень». От относительных прилагательных не могут образовываться наречия. Нельзя образовать сложное прилагательное путём повтора. Относительные прилагательные не имеют антонимов.

В предложении относительные прилагательные являются определениями.

Туристы приехали в приморский город.

Относительные прилагательные могут переходить в разряд качественных (при этом используется переносное значение слова).

Золотые украшения – золотая осень.

Рассмотрим примеры.

Выделим относительные прилагательные из списка.

Льняная рубашка, мамин подарок; кирпичная стена; собачий лай; вчерашний день; бабушкин рассказ.

Относительные:

Льняная рубашка – отношение к материалу; северный олень – отношение к месту; вчерашний день – отношение к времени.

2. Перейти по ссылке и посмотреть видеоурок

https://resh.edu.ru/subject/lesson/6980/main/260017/

3. Д.з. § 59, упр. 345

Отправить на электронную почту ARR-74@yandex.ru или на Вайбер


Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

10 класс, родной язык

 09.11.21. Тема:  Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ.  Цель:  научиться  выявлять и формулировать проблемы в тексте, писать комментарий к проблеме, выявлять и формулировать авторскую позицию. Ребята, еще раз изучите материал по подготовке к сочинению ЕГЭ  Вспомним структуру сочинения. (читаем внимательно задание 27 и выделяем структуру сочинения). Напишите сочинение  по прочитанному тексту. Сформулируйте  одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте  сформулированную проблему. Включите в   комментарий два примера -иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).   Дайте пояснение  к каждому примеру-иллюстрации. Укажите    смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её. Сформулируйте  позицию автора (рассказчика).    Сформулируйте и обоснуйте   своё   отношение  к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Объём со
Далее...

9б класс, литература

 30.11.20. Тема: А.С.Пушкин "Евгений Онегин". Онегин и Ленский. Татьяна и Ольга.  Анализ 2 главы «Онегин в деревне» -Почему же так часто рядом с Онегиным мы видим слово  скука ?  Ему скучно и в Петербурге, и в деревне. Но ведь прочитав 1 главу мы не находим других скучающих (за исключением автора) Почему же скучает Онегин, в то время, как других не тяготит праздная светская жизнь? -Что же есть то главное, без чего не может быть полной жизни, по Пушкину.  ДРУЖБА ЛЮБОВЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (= ПОЛЬЗА) -Есть ли всё это у Онегина в первой главе?  Подтверждаем примерами:  «Друзья и дружба надоели», «Измены утомить успели», «Читал, читал, но всё без толку…», «труд упорный ему был тошен», «Нет, рано чувства в нем остыли…». – Онегин переехал жить в деревню. Для чего Пушкин вводит Онегина в иную среду?  (Чтобы показать героя в разной обстановке. Здесь, в деревне, Онегин нашел себе занятие, он решил учредить новый порядок). – С чего начинается 2 глава? (С описания деревни и замка).  (1-2 строф
Далее...

10 класс, литература. План анализа лирического произведения

  Примерный план анализа лирического произведения 1 . Кем и когда написано стихотворение? 2 . Какие жизненные события легли в его основу. Центральная тема стихотворения. Многоплановость. 3 . Жанровые особенности стихотворения ( элегия ,  баллада ,  исповедь , размышление, обращение к ……. и т д.). Тематическое разнообразие лирики ( пейзажная, философская, любовная, вольнолюбивая и др.) 4 .Главные образы или картины, созданные в стихотворении. 5 .Внутреннее построение стихотворения, его лирический герой. (Лирический герой хоть и отражает личные переживания и ощущения автора, но это не вполне поэт. Это внутренний образ – переживание, в котором отражается духовный мир человека, характерные черты людей определенного времени, класса, их идеалы). 6.  Основные интонации стихотворения, чувства поэта и лирического героя. 7 . Особенности построения: единое целое, деление на части, главки, строфы; соединение образов, картин стержневой линией, мотивом,  лейтмотивом , чувством поэта или лирического
Далее...