Фазлиева Руфия Радиковна

 01.12.20. Тема: Гипертекст и его особенности ( по Львовой).              Гласные И и Ы после приставок (по Гольцовой)  В тетрадях запишите тему урока.  По Львовой: упр. 136, задание 4 к упражнению письменно в тетради, упр. 138, алгоритм анализа поэтического текста записать в тетрадь (основное) По Гольцовой: ВЫУЧИТЬ правило на стр. 125, п. 28. Упр. 137 письменно  в тетради. Ответы присылать НЕ НУЖНО. 

 01.12.20. Тема: "Гроза" в русской критике.  Задание:  1. Написать конспект по статье Н.А.Добролюбова и А.А.Григорьева о "Грозе". Стр. 192 - 194 учебника.   2. Ответить на вопрос 3 рубрики "Вопросы для самопроверки", стр. 194 Задания выполнять письменно в тетради. Ответы отправлять НЕ НУЖНО. 

 01.12.20. Тема: Татьяна - нравственный идеал Пушкина.  Анализ 4 главы романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Объяснение Татьяны и Онегина . Цели:  продолжить изучение романа; углубить работу над образами главных героев; проанализировать IV главу романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин»; показать трагические противоречия Онегина.   Анализ 4 главы « Объяснение Татьяны и Онегина » В IV главе центральное место занимает сцена свидания Онегина и Татьяны.  Выразительное чтение «исповеди» Онегина ( XII - XVI ) -Какую роль играет авторское отступление, предваряющее сцену объяснения Онегина с Татьяной? ( В начале четвертой главы Пушкин опять возвращается к петербургской жизни Онегина. То, что произошло между Евгением и Татьяной, не случайно, а подготовлено всей предыдущей жизнью Онегина). -Давайте вместе с автором вспомним, как жилось герою в светском петербургском обществе. -Кто носил «красные каблуки» и «величавые парики» (по I строфе 4 главы)? (французские щеголи XVIII века). -Как относился Евге

 01.12.20. Тема: Назывные предложения   Какие их этих предложений двусоставные, а какие – односоставные?    1) Полк наступал в горах вдоль северного берега Дуная. 2) Безлюдный край . 3) Голые вершины сопок. 4) Тёмные массивы лесов. 5) Ущелья . 6) Пропасти . 7) Размытые дождём дороги . 8) Бешеные пенистые потоки , разбухавшие с каждым часом. 9) Противник откатывался через горы за Дунай. Помните, что при определении вида предложения по наличию главных членов важно верно вычленить грамматическую основу. Если она состоит из подлежащего и сказуемого, то это двусоставное предложение; если представлен один главный член, то перед нами односоставное предложение. Односоставные предложения с главным членом – подлежащим именуются назывными. В таких предложениях называются предметы, события, явления и утверждается тот факт, что они существуют (бытуют).   Основное содержание урока Прочитаем предложения и сравним их грамматические основы. Метель. Разбушевалась метель. В 1-м предло

 01.12.20. Тема:  Синтаксический разбор сложного предложения. ВСПОМНИТЕ!  Простое предложение –  это предложение, в котором одна грамматическая основа. Сложное предложение –  это предложение, в котором две и более грамматических основы, связанных по смыслу и интонационно. Сложносочинённое предложение –  это предложение, в котором части равноправны по смыслу и связаны сочинительными союзами. Сложноподчинённое предложение –  это предложение, в котором одна из частей по смыслу зависит от другой (подчиняется ей). Бессоюзное предложение –  это предложение, части которого связаны только по смыслу, без союзов. Запомните:  между частями  сложного предложения  ставится запятая . Синтаксический анализ сложного предложения выполняется по тому же плану, что и синтаксический разбор простого предложения. 1. Вид по цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное. 2. Вид по интонации: восклицательное, невосклицательное. 3. Вид по количеству грамматических основ: простое, сложное. 4

 30.11.20. Тема: А.С.Пушкин "Евгений Онегин". Онегин и Ленский. Татьяна и Ольга.  Анализ 2 главы «Онегин в деревне» -Почему же так часто рядом с Онегиным мы видим слово  скука ?  Ему скучно и в Петербурге, и в деревне. Но ведь прочитав 1 главу мы не находим других скучающих (за исключением автора) Почему же скучает Онегин, в то время, как других не тяготит праздная светская жизнь? -Что же есть то главное, без чего не может быть полной жизни, по Пушкину.  ДРУЖБА ЛЮБОВЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (= ПОЛЬЗА) -Есть ли всё это у Онегина в первой главе?  Подтверждаем примерами:  «Друзья и дружба надоели», «Измены утомить успели», «Читал, читал, но всё без толку…», «труд упорный ему был тошен», «Нет, рано чувства в нем остыли…». – Онегин переехал жить в деревню. Для чего Пушкин вводит Онегина в иную среду?  (Чтобы показать героя в разной обстановке. Здесь, в деревне, Онегин нашел себе занятие, он решил учредить новый порядок). – С чего начинается 2 глава? (С описания деревни и замка).  (1-2 строф

 Тема: Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в СПП. Цели : закрепить навыки постановки знаков препинания в сложноподчинённых предложениях; развивать умения определять средства связи между частями сложноподчинённых предложений и место придаточного предложения по отношению к главному В тетрадях запишите тему урока. Изучите материал п. 19 на стр. 55 - 57. Повторите материал предыдущего урока (см. в блоге)  Сделаем выводы!  Прочитайте  два   предложения, которые не отличаются друг от друга по смыслу, но «устроены» по-разному. Попробуйте объяснить эти различия. 1) Когда садилось солнце, партия геологов уже подходила к реке. 2) Партия геологов, когда садилось солнце, уже подходила к реке.  «Устройство» этих сложных  предложений  различается расположением  входящих в них простых. В первом примере простые предложения  следуют одно  за другим, как гуси на прогулке. Во втором примере одно предложение     оказалось   внутри   другого,   как   матрешка в матрешке

 30.11.20. Тема: Сочинение по роману "Капитанская дочка" Цели:   -  обобщить накопленный материал по произведению  А.С.Пушкина «Капитанская дочка»;                -  учиться размышлять, высказывать своё мнение,  строить развернутые высказывания, изъясняться   точно, ясно, выразительно;                 - повторить технологию написания сочинения,  составления плана;                 1. Вспомните композицию сочинения:  1. Вступление. Начало вводит в тему, заинтересовывает читателя ( 1 абзац - 4, 5 предложений) 2. В основной части следует раскрыть тему. Основа, в свою очередь, делится на несколько более мелких частей. Каждая часть обычно начинается с абзаца (3-4 абзаца) 3. Заключение – это краткое подведение итогов, или просто свое пожелание, надежда. Для концовки можно использовать какую-нибудь важную (ударную) мысль или подходящую цитату (1 абзац - 3-4 предложения) Объем сочинения: около 2-х страниц. 2. Вспомните пройденный материал по роману "Капитанская дочка". Еще р