20.05.20.

Русский язык, 9а,в классы

Тема: ПОВТОРЕНИЕ. Подготовка к сочинению. Сочинение-рассуждение  по прочитанному тексту. 
ВНИМАНИЕ! задание на 2 урока: 20.05.20. и 21.05.20. 
Задание: напишите сочинение-рассуждение по тексту ТЕСТА 10, стр. 180 - 183 
пособия по подготовке к ОГЭ. Фото написанного сочинения  присылать НЕ НАДО!

Литература, 9в класс


Тема: Данте Алигъери. Множественность смыслов "Божественной комедии", ее универсально-философский характер. 
Прочитайте в учебнике статью на стр. 325 - 335. 
Перейдите по ссылке и посмотрите видеоурок по теме https://youtu.be/leM1xcRkMCI
Ответьте на вопросы в рубрике "Проверьте себя" на стр. 335 УСТНО.  


Литература, 9а класс

Тема: У.Шекспир. Гуманизм эпохи Возрождения. Общечеловеческое значение героев Шекспира. Одиночество Гамлета в его конфликте с реальным миром. Трагизм любви Гамлета и Офелии. Гамлет как вечный образ мировой литературы. 

Внимание! Задание на 2 урока: 20.05.20. и 22.05.20. 

Прочитайте в учебнике статью на стр. 335 - 344. Посмотрите видеоуроки  по теме https://youtu.be/L8p7zVDLz94 и https://youtu.be/7T2WuW-toXQ


Постарайтесь прочитать трагедию Шекспира "Гамлет" (в интернете). 

Посмотрите небольшой отрывок из спектакля театра на Таганке (монолог Гамлета в исполнении В.Высоцкого) https://vk.com/video-69056730_168073272

Попробуйте ответить на вопрос: "В чем трагедия главного героя трагедии Шекспира "Гамлет"? УСТНО









Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

10 класс, родной язык

 09.11.21. Тема:  Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ.  Цель:  научиться  выявлять и формулировать проблемы в тексте, писать комментарий к проблеме, выявлять и формулировать авторскую позицию. Ребята, еще раз изучите материал по подготовке к сочинению ЕГЭ  Вспомним структуру сочинения. (читаем внимательно задание 27 и выделяем структуру сочинения). Напишите сочинение  по прочитанному тексту. Сформулируйте  одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте  сформулированную проблему. Включите в   комментарий два примера -иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).   Дайте пояснение  к каждому примеру-иллюстрации. Укажите    смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её. Сформулируйте  позицию автора (рассказчика).    Сформулируйте и обосн...
Далее...

11 класс, русский язык

 Входная мониторинговая работа  Инструкция по выполнению работы   Работа состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит одно задание. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут). Ответами к заданиям 1—26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите по приведённым ниже образцам в бланк ответов № 1. Задание 27 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на бланке ответов № 2. Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручки. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы. Баллы, получен...
Далее...

10 класс, литература. План анализа лирического произведения

  Примерный план анализа лирического произведения 1 . Кем и когда написано стихотворение? 2 . Какие жизненные события легли в его основу. Центральная тема стихотворения. Многоплановость. 3 . Жанровые особенности стихотворения ( элегия ,  баллада ,  исповедь , размышление, обращение к ……. и т д.). Тематическое разнообразие лирики ( пейзажная, философская, любовная, вольнолюбивая и др.) 4 .Главные образы или картины, созданные в стихотворении. 5 .Внутреннее построение стихотворения, его лирический герой. (Лирический герой хоть и отражает личные переживания и ощущения автора, но это не вполне поэт. Это внутренний образ – переживание, в котором отражается духовный мир человека, характерные черты людей определенного времени, класса, их идеалы). 6.  Основные интонации стихотворения, чувства поэта и лирического героя. 7 . Особенности построения: единое целое, деление на части, главки, строфы; соединение образов, картин стержневой лини...
Далее...