Сообщения

Сообщения за декабрь, 2021

задания для Рябовой Арины

  Русский язык 14.12., 15.12. Тема: НЕ с существительными стр. 150 - 152 ЧИТАТЬ. Упр. 286, 285. Д.з. Упр. 288 Литература 15.12.21. - 17.12.21. Тема: Н.С.Лесков. Сказ "Левша".    "Ужасный секрет" тульских мастеров. Д.з. прочитать сказ "Левша" , стр.  226-268

задания для Рябовой Арины

 Русский язык 08.12.21, 09.12.21., 10.12.21.  Тема: Род несклоняемых имен существительных. Имена существительные общего рода.  § 48,49, стр. 143-146 читать. Упр. 272,275,277,279. Литература. Тема: Н.А.Некрасов. Стихотворение "Железная дорога".  1. стр.210-212 читать ответить на вопросы. Прочитать стихотворение "Железная дорога". Выполнить "Творческое задание" на стр. 220. Выучить наизусть 1 часть стихотворения.

10 класс, литература. План анализа лирического произведения

  Примерный план анализа лирического произведения 1 . Кем и когда написано стихотворение? 2 . Какие жизненные события легли в его основу. Центральная тема стихотворения. Многоплановость. 3 . Жанровые особенности стихотворения ( элегия ,  баллада ,  исповедь , размышление, обращение к ……. и т д.). Тематическое разнообразие лирики ( пейзажная, философская, любовная, вольнолюбивая и др.) 4 .Главные образы или картины, созданные в стихотворении. 5 .Внутреннее построение стихотворения, его лирический герой. (Лирический герой хоть и отражает личные переживания и ощущения автора, но это не вполне поэт. Это внутренний образ – переживание, в котором отражается духовный мир человека, характерные черты людей определенного времени, класса, их идеалы). 6.  Основные интонации стихотворения, чувства поэта и лирического героя. 7 . Особенности построения: единое целое, деление на части, главки, строфы; соединение образов, картин стержневой линией, мотивом,  лейтмотивом , чувством поэта или лирического